Gerencia y Gestión de Proyectos

Presentado por:
Bolívar, O., Carvajal, S., Méndez, L.

Es la aplicación de conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas a actividades

de proyectos de tal forma que se puedan cumplir para satisfacer las necesidades de los

integrantes del proyecto educativo y estas no escapan del uso de las TIC (“Las Tecnologías de la Información y las comunicación). Estas son incuestionables, están ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social” La sistematización es procesos en la institución, facilita, y permite obtener resultados en el menor tiempo.

Una infraestructura tecnológica adecuada y ambientes propicios para el aprendizaje autónomo y colaborativo bajo el enfoque de aplicación de las TICs requieren recursos y planes de sostenibilidad y actualización.

Direccionar estratégicamente los de lograr la MISION y VISION planteada en EL PLAN DE GESTION DE LAS TICs.

• El PEI, los planes de área, los proyectos de aula, las actividades y metodologías debe implementar el uso de las TICs.

La alfabetización de los docentes.

En la actualidad los niños a temprana edad comienzan a utilizar las tecnologías, razón por la cual es necesaria una mayor preparación del docente a fin de asumir los retos que se imponen ante él.

El docente no ha de enfocarse a utilizar UNICAMENTE EL COMPUTADOR recurso aprendizaje significativo.

El docente no debe conformarse con hacer cartas y emitir sus documentos (cartas, evaluaciones, notas) para conocer que aplica las TICs, debe en su quehacer diario orientar a los estudiantes a utilizarlas TICs como medio para fortalecer el aprendizaje de un conocimiento u habilidad.

tecnológico,

Cada día las circunstancias económicas del país son más difíciles, por lo cual no todas tienen un equipo de computación con internet y de tenerla no cuentan con un servicio  de alfabetización.

EQUIPO DE GESTIÓN DE PROYECTO TIC

El atraso tecnológico en alguno de los miembros de la gestión directiva. La negativa para aceptar los cambios. El inadecuado uso del tiempo. Las capacitaciones organizadas  secretaría de educación.

un equipo y explicaciones de algunos docentes y directivos al momento de realizar algún trabajo. Indiscutiblemente la parte de la energía. A cada instante los altos y bajos de luz dañan los computadores, queman memorias y los discos duros. Administrativa y financiera El no poder contar con personal permanente, implica que el funcionario apenas comienza a tener resultados positivos en su desempeño laboral e inmediatamente se le termina el contrato. A excepción del actual técnico operario, el resto del personal siente temor sentarse al frente de un computador. Hasta la fecha excluyendo el técnico, el resto del personal NINGUNA. Contar con una buena sala de sistema.

Ninguna. Diagnóstico de la Institución Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas Académica Temor de algunos docentes, en la apropiación de las tics, en los 

procesos de enseñanza-aprendizaje.

La acomodación y el facilismo cuando en forma jocosa decimos “es que la tecnología me atropella; pero no hacemos nada para evitarlo. El seguir con la creencia que al apropiarnos de las tics nos implica más trabajo la y la ayuda incondicional de las docentes de sistema y de algunos directivos. La invitación a las diferentes capacitaciones por parte de secretaría y de la institución. Las directivas que en ocasiones emana la secretaría de educación en lo que hace referencia al recurso humano. Comunidad La poca disposición por parte de padres y vecinos, para aprovechar los espacios que se les brinda. Los espacios que brinda la institución cuando los padres  lo requieren. La sala de sistema y el apoyo de algunos docentes y directivos. Ninguna.

PROCESOS OBJETIVOS Y ADMINISTRATIVOS

Fortalecer la infraestructura tecnológica de la Institución Diseñar e implementar planes de sostenibilidad y actualización tecnológica de los recursos.

DIRECTIVO:

Impulsar el Internet como medio de comunicación.

Impulsar el uso de medios colaborativos y comunidades virtuales

• Sensibilizar y capacitar a los docentes y directivos docentes en la aplicabilidad

de las TICs.

ACADEMICA:

Promover el uso de las TICs en los procesos de aprendizaje.

• Conocer y manipular adecuadamente las distintas herramientas, para un desempeño laboral competitivo de los estudiantes.

• Realizar reingeniería a los documentos administrativos (PEI, Planes de aula, Proyectos) para incluir las TICs

CONVIVENCIA Y COMUNIDAD

Fortalecer los valores del respeto, honestidad y del buen uso de las TICs

• Sensibilizar mediante los medios virtuales como el Internet.

Los vertiginosos cambios y desarrollos producidos en el ámbito de las tecnologías de la información y comunicación (TICs), de una u otra forma han ocasionado fuertes reestructuraciones en los espacios de trabajo. Por tanto, es de interés conocer la dinámicadel cambio tecnológico, partiendo de la revisión de diversas posiciones teóricas, lo cual servirá de base para entender la relación inevitable que existe entre el actual desarrollo

tecnológico y la formación profesional.

En consecuencia, para la realización de este trabajo se requirió realizar una investigación cualitativa, apoyada en el diseño bibliográfico, atendiendo a un nivel de conocimiento a la comunidad educativa Se encontró que en el entorno socioeconómico de hoy, la formación profesional será crucial y “decisión estratégica”, por lo que debe ser constante, creciente, múltiple y permanente. Además, es importante destacar que, aunque no fue un objetivo principal de la investigación, el papel de la Gerencia de Recursos Humanos —la cual, debe liderar el cambio— debe ser estratégica, creativa, decisiva y mantener sus opciones abiertas ante la nueva realidad.